سیاست های آموزشی طالبان — انسیکلوپدیا افغانیکا

سیاست های آموزشی گروه طالبان از زمانی که این گروه در اوت ۲۰۲۱ قدرت را تصرف کرد، تغییرات قابل توجهی را تجربه کرده است.^[1]EnglishThe educational policies of the Taliban have undergone significant shifts since the group seized power in August 2021.پښتود طالبانو ډله تعلیمي پالیسۍ د پام وړ بدلونونه تجربه کړي کله چې ډلې د اګست په ۲۰۲۱ کې واک واخیست.دریسیاست های آموزشی گروه طالبان از زمانی که این گروه در اوت ۲۰۲۱ قدرت را تصرف کرد، تغییرات قابل توجهی را تجربه کرده است. این اصلاحات آموزش مذهبی و کنترول اجتماعی را بر چارچوب های آموزشی سکولار و مدرن اولویت می دهد.^[1]^[2]EnglishThese reforms prioritize religious instruction and social control over secular and modern educational frameworks.پښتودا اصلاحات د سیکولر او عصري تعلیمي چوکاټونو په پرتله مذهبي لارښوونې او ټولنیز کنټرول ته لومړیتوب ورکوي.دریاین اصلاحات آموزش مذهبی و کنترول اجتماعی را بر چارچوب های آموزشی سکولار و مدرن اولویت می دهد. این گروه مجموعه ای از محدودیت ها را اعمال کرده است که دسترسی به مکتب را هم برای دختران و هم برای پسران اساساً تغییر داده است.^[3]^[4]EnglishThe group has implemented a series of restrictions that have fundamentally altered access to schooling for both girls and boys.پښتودې ډلې یو لړ محدودیتونه پلي کړي چې په بنسټیز ډول یې د نجونو او هلکانو لپاره ښوونځي ته لاسرسی بدل کړی دی.دریاین گروه مجموعه ای از محدودیت ها را اعمال کرده است که دسترسی به مکتب را هم برای دختران و هم برای پسران اساساً تغییر داده است.

خلاصه ای از اهداف آموزشی

رویکرد آموزشی طالبان ریشه در استفاده از تعلیمات مذهبی به عنوان یک ابزار اصلی برای بازسازی اجتماعی و کنترول اجتماعی دارد.^[2]^[3]EnglishThe Taliban's educational approach is rooted in the use of religious instruction as a primary tool for social reconstruction and social control.پښتود طالبانو تعلیمي تګلاره د ټولنیز بیارغونې او ټولنیز کنټرول لپاره د لومړنۍ وسیلې په توګه د مذهبي لارښوونې په کارولو کې ریښې لري.دریرویکرد آموزشی طالبان ریشه در استفاده از تعلیمات مذهبی به عنوان یک ابزار اصلی برای بازسازی اجتماعی و کنترول اجتماعی دارد. این گروه به دنبال هماهنگی تولیدات آموزشی کشور با تفسیر محافظه کارانه اسلام است.^[2]^[5]EnglishThe group seeks to align the country's educational output with its ultraconservative interpretation of Islam.پښتودا ډله هڅه کوي چې د هیواد تعلیمي محصول د اسلام د خپل خورا محافظه کار تفسیر سره سمون ومومي.دریاین گروه به دنبال هماهنگی تولیدات آموزشی کشور با تفسیر محافظه کارانه اسلام است. این سیاست ها هدف آن است که سیستم های سکولار قبلی را با یک چارچوب متمرکز بر مطالعات مذهبی جایگزین کنند.^[4]^[6]EnglishThese policies aim to replace previous secular systems with a framework centered on religious studies.پښتود دې تګلارو هدف د پخوانیو سیکولر سیسټمونو ځای په ځای کول دي چې د مذهبي مطالعاتو پر بنسټ چوکاټ لري.دریاین سیاست ها هدف آن است که سیستم های سکولار قبلی را با یک چارچوب متمرکز بر مطالعات مذهبی جایگزین کنند.

ممنوعیت تحصیل دختران و خانم ها

اندکی پس از بازگشت به قدرت در اوت ۲۰۲۱، طالبان در سپتامبر ۲۰۲۱ سیاست هایی را صادر کردند که حضور دختران در مکتب متوسطه را ممنوع می کرد.^[4]^[7]EnglishShortly after returning to power in August 2021, the Taliban issued policies in September 2021 banning girls from attending secondary schools.پښتود ۲۰۲۱ کال په اګست کې واک ته له راستنېدو لږ وروسته، طالبانو د ۲۰۲۱ کال په سپتمبر کې داسې تګلارې خپرې کړې چې په هغې کې نجونو ته په ثانوي ښوونځیو کې د زده کړې اجازه نه ورکول کېږي.دریاندکی پس از بازگشت به قدرت در اوت ۲۰۲۱، طالبان در سپتامبر ۲۰۲۱ سیاست هایی را صادر کردند که حضور دختران در مکتب متوسطه را ممنوع می کرد. این محدودیت ها بعداً در دسامبر ۲۰۲۲ گسترش یافت تا شامل ممنوعیت حضور زنان در پوهنتون ها شود.^[3]^[13]^[14]EnglishThese restrictions were later expanded in December 2022 to include a ban on women attending universities.پښتودا محدودیتونه وروسته په دسمبر ۲۰۲۲ کې پراخه شوي ترڅو په پوهنتونونو کې د ښځو په ګډون بندیز شامل کړي.دریاین محدودیت ها بعداً در دسامبر ۲۰۲۲ گسترش یافت تا شامل ممنوعیت حضور زنان در پوهنتون ها شود. این سیاست منجر به کاهش قابل توجهی در ثبت نام دانش آموزان در سراسر کشور شده است.^[4]EnglishThis policy has resulted in a significant decline in student enrollment across the country.پښتود دې پالیسۍ په پایله کې په ټول هیواد کې د زده کونکو نوم لیکنه کې د پام وړ کموالی راغلی.دریاین سیاست منجر به کاهش قابل توجهی در ثبت نام دانش آموزان در سراسر کشور شده است.

تغییر در برنامه درسی و آموزش های دینی

سیاست های طالبان به طور سیستماتیک برنامه های درسی سکولار را با مطالعات مذهبی جایگزین کرده است.^[4]^[6]EnglishTaliban policies have systematically replaced secular curricula with religious studies.پښتود طالبانو تګلارې په سیستماتیک ډول سیکولر نصابونه د دیني مطالعاتو سره ځای په ځای کړي دي.دریسیاست های طالبان به طور سیستماتیک برنامه های درسی سکولار را با مطالعات مذهبی جایگزین کرده است. این گروه نیازمندی های جدیدی را برای محتوای کتاب های درسی معرفی کرده است و موضوعات خاصی را که قبلاً استاندارد بودند حذف کرده است.^[4]^[8]EnglishThe group has introduced new requirements for the content of textbooks, removing specific subjects that were previously standard.پښتودې ډلې د درسي کتابونو د محتوياتو لپاره نوې غوښتنې معرفي کړې، د ځانګړو موضوعاتو لرې کول چې پخوا معیاري وو.دریاین گروه نیازمندی های جدیدی را برای محتوای کتاب های درسی معرفی کرده است و موضوعات خاصی را که قبلاً استاندارد بودند حذف کرده است. برخی گزارش ها نشان می دهد که طالبان ده ها درس را از کتاب های آموزشی که با آموزه های اسلامی در تضاد بودند شناسایی و حذف کرده اند.^[9]^[15]EnglishSome reports indicate that the Taliban has identified and removed dozens of lessons from school books that were perceived to conflict with Islamic teachings.پښتوځینې راپورونه ښیي چې طالبانو د ښوونځیو له کتابونو څخه په لسګونو درسونه پیژندلي او لرې کړي چې د اسلامي تعلیماتو سره په ټکر کې دي.دریبرخی گزارش ها نشان می دهد که طالبان ده ها درس را از کتاب های آموزشی که با آموزه های اسلامی در تضاد بودند شناسایی و حذف کرده اند. آموزش نیز به عنوان یک مکانیزم برای تبدیل مذهبی و آموزش استفاده شده است، از جمله برنامه های تخصصی برای افراد در بازسازی.^[5]EnglishEducation has also been utilized as a mechanism for religious conversion and indoctrination, including specialized programs for individuals in rehabilitation.پښتوتعلیم د مذهبي تبادلې او تعلیم لپاره د میکانیزم په توګه هم کارول شوی، پشمول د بیا رغونې اشخاصو لپاره ځانګړي برنامې.دریآموزش نیز به عنوان یک مکانیزم برای تبدیل مذهبی و آموزش استفاده شده است، از جمله برنامه های تخصصی برای افراد در بازسازی.

تاثیر بر آموزش پسران و مکتب ابتدایی

در حالیکه دختران تا حد زیادی از آموزش متوسطه و علی محروم هستند، آموزش پسران نیز با چالش های قابل توجهی مواجه شده است.^[3]^[10]EnglishWhile girls are largely excluded from secondary and higher education, boys' education has also faced substantial challenges.پښتوپه داسې حال کې چې نجونې په لویه کچه له منځني او لوړو زده کړو څخه ایستل شوي، د هلکانو تعلیم هم د پام وړ ننګونو سره مخ دی.دریدر حالیکه دختران تا حد زیادی از آموزش متوسطه و علی محروم هستند، آموزش پسران نیز با چالش های قابل توجهی مواجه شده است. داده ها نشان می دهد که حضور در دبیرستان برای پسران در هشت ولایت پس از اشغال بیش از ۱۰ درصد کاهش یافته است.^[4]^[16]EnglishData shows that secondary school attendance for boys decreased by more than 10 percent in eight provinces following the takeover.پښتوډاټا ښیې چې په اتو ولایتونو کې د هلکانو لپاره د ثانوي ښوونځي کې ګډون د ۱۰ سلنې څخه ډیر کم شوی.دریداده ها نشان می دهد که حضور در دبیرستان برای پسران در هشت ولایت پس از اشغال بیش از ۱۰ درصد کاهش یافته است. بسیاری از پسران به دلیل بدتر شدن وضعیت اقتصادی در افغانستان مکتب را به طور کامل ترک کرده اند.^[3]^[4]EnglishMany boys have left school entirely due to the deteriorating economic situation in Afghanistan.پښتوډیری هلکانو په افغانستان کې د خراب اقتصادي وضعیت له امله په بشپړ ډول ښوونځي پریښي دي.دریبسیاری از پسران به دلیل بدتر شدن وضعیت اقتصادی در افغانستان مکتب را به طور کامل ترک کرده اند. برای کسانی که در سیستم مکتب باقی می مانند، گزارش ها نشان می دهد که کیفیت آموزش در حال کاهش است.^[3]^[11]EnglishFor those who remain in the school system, reports indicate a decline in the quality of instruction.پښتود هغو کسانو لپاره چې په ښوونځي سیسټم کې پاتې کیږي، راپورونه د ښوونې کیفیت کې کموالی ښیې.دریبرای کسانی که در سیستم مکتب باقی می مانند، گزارش ها نشان می دهد که کیفیت آموزش در حال کاهش است. بعضی از دانش آموزان گزارش کرده اند که مجازات های بدنی در مدارس افزایش یافته است.^[3]EnglishSome students have reported an increase in corporal punishment within schools.پښتوځینې زده کونکي په ښوونځیو کې د فزیکي سزا زیاتوالي راپور ورکړی.دریبعضی از دانش آموزان گزارش کرده اند که مجازات های بدنی در مدارس افزایش یافته است. همچنین گزارش هایی در مورد افزایش اضطراب و افسردگی در میان دانش آموزان مرد به دلیل بدتر شدن محیط آموزشی وجود دارد.^[3]EnglishThere are also reports of increased anxiety and depression among male students due to the deteriorating educational environment.پښتود نارینه زده کونکو ترمنځ د اضطراب او خپګان د زیاتوالي راپورونه هم شتون لري چې د تعلیمي چاپیریال خرابیدو له امله.دریهمچنین گزارش هایی در مورد افزایش اضطراب و افسردگی در میان دانش آموزان مرد به دلیل بدتر شدن محیط آموزشی وجود دارد.

چالش های اقتصادی و لجستیکی برای معلمان

ممنوعیت کار زنان در اکثر بخش ها کمبود شدید پرسنل را در بخش آموزش ایجاد کرده است.^[4]^[17]EnglishThe ban on women working in most sectors has created severe staffing shortages in the education sector.پښتوپه اکثرو سکتورونو کې د ښځو د کار کولو بندیز د ښوونې او روزنې په سکتور کې د کارمندانو جدي کمښت رامنځته کړی دی.دریممنوعیت کار زنان در اکثر بخش ها کمبود شدید پرسنل را در بخش آموزش ایجاد کرده است. از آنجا که طالبان کلاس های صنفی جدا شده را مورد نیاز قرار می دهند، حذف معلمان زن از محیط های آموزشی مخلوط، بسیاری از کلاس ها را بدون کارمندان واجد شرایط کافی رها کرده است.^[4]EnglishBecause the Taliban requires gender-segregated classrooms, the removal of female teachers from co-ed settings has left many classes without enough qualified staff.پښتوځکه چې طالبان د جنسیت له مخې جلا ټولګیو ته اړتیا لري، د ګډ تعلیمي ترتیباتو څخه د ښځینه ښوونکو لرې کول ډیری ټولګي د کافي وړ کارمندانو پرته پریښي دي.دریاز آنجا که طالبان کلاس های صنفی جدا شده را مورد نیاز قرار می دهند، حذف معلمان زن از محیط های آموزشی مخلوط، بسیاری از کلاس ها را بدون کارمندان واجد شرایط کافی رها کرده است. بسیاری از مکتب در حال حاضر توسط اعضای بی صلاحیت جامعه یا مقامات طالبان اداره می شوند.^[4]EnglishMany schools are now staffed by unqualified community members or Taliban officials.پښتوپه ډېرو ښوونځیو کې اوس د ټولنې د بې کفایته غړو یا د طالبانو د چارواکو لخوا کار کیږي.دریبسیاری از مکتب در حال حاضر توسط اعضای بی صلاحیت جامعه یا مقامات طالبان اداره می شوند. به ویژه معلمان زن با خطرات مربوط به نقض مقررات لباس و محدودیت های سفر به خارج از خانه روبرو هستند.^[4]^[6]EnglishFemale teachers, in particular, face risks regarding dress code violations and restrictions on traveling outside the home.پښتوپه ځانګړې توګه ښځینه ښوونکې، د جامو کوډ سرغړونو او د کور څخه بهر د تګ راتګ محدودیتونو په اړه له خطرونو سره مخ دي.دریبه ویژه معلمان زن با خطرات مربوط به نقض مقررات لباس و محدودیت های سفر به خارج از خانه روبرو هستند.

پاسخ بین المللی و تاثیر بشردوستانه

جامعه بین المللی محدودیت های آموزش زنان را محکوم کرده و به نقض استانداردهای حقوق بشر اشاره کرده است.^[3]^[7]EnglishThe international community has condemned the restrictions on female education, citing violations of human rights standards.پښتونړيوالې ټولنې د ښځو د زده کړې د بنديزونو غندنه کړې ده، او د بشري حقونو د معيارونو څخه يې سرغړونه کړې ده.دریجامعه بین المللی محدودیت های آموزش زنان را محکوم کرده و به نقض استانداردهای حقوق بشر اشاره کرده است. اهدا کنندگان بین المللی، از جمله USAID، بسیاری از کمک های ملی و برنامه های خود را به مدارس خصوصی منتقل کرده اند تا سقوط بخش دولتی را کاهش دهند.^[4]EnglishInternational donors, including USAID, have shifted much of their funding and programming toward private schools to mitigate the collapse of the public sector.پښتونړیوالو مرستندویانو، د USAID په ګډون، د دوی ډیری تمویل او برنامې د خصوصي ښوونځیو په لور اړولې ترڅو د عامه سکتور سقوط کم کړي.دریاهدا کنندگان بین المللی، از جمله USAID، بسیاری از کمک های ملی و برنامه های خود را به مدارس خصوصی منتقل کرده اند تا سقوط بخش دولتی را کاهش دهند. سازمان های بین المللی نیاز به مداخله های فوری را برای جلوگیری از از دست دادن دستاوردهای آموزشی در کشور شناسایی کرده اند.^[4]EnglishInternational organizations have identified the need for urgent interventions to prevent the loss of educational achievements in the country.پښتونړیوالو سازمانونو په هیواد کې د تعلیمي لاسته راوړنو له لاسه ورکولو مخنیوي لپاره د عاجل مداخلې اړتیا په ګوته کړې.دریسازمان های بین المللی نیاز به مداخله های فوری را برای جلوگیری از از دست دادن دستاوردهای آموزشی در کشور شناسایی کرده اند. تعداد قابل توجهی از کودکان به دلیل شکاف رو به رشد بین تقاضا و ظرفیت سیستم فعلی در خارج از سیستم ابتدایی باقی می مانند.^[12]EnglishSignificant numbers of children remain outside the primary school system due to the growing gap between demand and the capacity of the current system.پښتود پام وړ شمیر ماشومان د لومړني ښوونځي سیسټم څخه بهر پاتې دي د غوښتنې او د اوسني سیسټم ظرفیت تر مینځ د ودې تشې له امله.دریتعداد قابل توجهی از کودکان به دلیل شکاف رو به رشد بین تقاضا و ظرفیت سیستم فعلی در خارج از سیستم ابتدایی باقی می مانند.