آموزش علی در افغانستان

آموزش علی آموزش در افغانستان، که در محلی به عنوان آموزش علی یا آموزش سطح سوم نیز شناخته می شود، توسط وزارت آموزش علی اداره می شود.^[1]^[2]^[3]^[4]EnglishHigher education in Afghanistan, also referred to locally as tertiary education or third-level education, is governed by the Ministry of Higher Education.پښتولوړې زده کړې افغانستان کې تعلیم، چې په محلي توګه د لوړو زده کړو یا دریمې کچې زده کړې په نوم هم پیژندل کیږي، د لوړو زده کړو وزارت لخوا اداره کیږي.دریآموزش علی آموزش در افغانستان، که در محلی به عنوان آموزش علی یا آموزش سطح سوم نیز شناخته می شود، توسط وزارت آموزش علی اداره می شود. توسعه سیستم با دوره های اصلاحات قابل توجه، تخریب سیستم به دلیل درگیری و تلاش های مداوم برای مدرن سازی زیرساخت ها و دسترسی مشخص شده است.^[1]^[2]^[5]^[6]EnglishThe development of the system has been marked by periods of significant reform, systemic destruction due to conflict, and ongoing efforts to modernize infrastructure and access.پښتود سیسټم پراختیا د پام وړ اصلاحاتو، د شخړو له امله سیسټمیک ویجاړتیا، او د زیربنا او لاسرسي عصري کولو لپاره روانې هڅې لخوا نښه شوې.دریتوسعه سیستم با دوره های اصلاحات قابل توجه، تخریب سیستم به دلیل درگیری و تلاش های مداوم برای مدرن سازی زیرساخت ها و دسترسی مشخص شده است.

منشاء های تاریخی

آموزش علی مدرن در افغانستان تا سال ۱۹۳۲ تاسیس نشد.^[5]^[7]EnglishModern higher education in Afghanistan was not established until 1932.پښتوپه افغانستان کې عصري لوړې زده کړې تر ۱۹۳۲ کال پورې نه وې جوړې شوې.دریآموزش علی مدرن در افغانستان تا سال ۱۹۳۲ تاسیس نشد. در طول این سال، محمد نادیر شاه، پدر پادشاه محمد زاهیر شاه، اولین دانشکده علوم فیزیکی را در دانشگاه کابل ایجاد کرد.^[5]^[7]EnglishDuring this year, Muhammad Nadir Shah, the father of King Muhammad Zahir Shah, created the first faculty of physical sciences at Kabul University.پښتود دې کال په جریان کې، محمد نادر شاه، د پاچا محمد ظاهر شاه پلار، په کابل پوهنتون کې د فزیکي علومو لومړی پوهنځی رامینځته کړ.دریدر طول این سال، محمد نادیر شاه، پدر پادشاه محمد زاهیر شاه، اولین دانشکده علوم فیزیکی را در دانشگاه کابل ایجاد کرد. پوهنتون کابل اولین پوهنتون دولتی بود که در سال ۱۹۴۶ تاسیس شد.^[5]EnglishKabul University served as the first public university, established in 1946.پښتوکابل پوهنتون د لومړي عامه پوهنتون په توګه خدمت وکړ، چې په ۱۹۴۶ کې تاسیس شوی.دریپوهنتون کابل اولین پوهنتون دولتی بود که در سال ۱۹۴۶ تاسیس شد.

در طول جنگ سرد، این کشور کمک های غربی و روسی را قبول کرد و به عنوان یکی از دانشگاه های برتر در منطقه در نظر گرفته می شد.^[5]EnglishDuring the Cold War, the country accepted aid from both Western and Russian sources and was considered one of the premier universities in the region.پښتود سړې جګړې په جریان کې، دې هیواد د لویدیځ او روسیې دواړه سرچینو څخه مرسته ومنله او په سیمه کې د لومړي پوهنتونونو څخه شمیرل کیده.دریدر طول جنگ سرد، این کشور کمک های غربی و روسی را قبول کرد و به عنوان یکی از دانشگاه های برتر در منطقه در نظر گرفته می شد. دانش آموزانی که در امتحانات ارشد خود موفق بودند، اغلب به کشورهایی مانند فرانسه، آلمان، ترکیه و انگلستان برای ادامه تحصیل فرستاده می شدند.^[5]EnglishStudents who succeeded in their senior exams were frequently sent to countries such as France, Germany, Turkey, and England to continue their studies.پښتوهغه زده کونکي چې په خپلو لوړو ازموینو کې بریالي شوي په مکرر ډول د فرانسې، جرمني، ترکیې، او انګلستان په څیر هیوادونو ته لیږل شوي ترڅو خپلې زده کړې ته دوام ورکړي.دریدانش آموزانی که در امتحانات ارشد خود موفق بودند، اغلب به کشورهایی مانند فرانسه، آلمان، ترکیه و انگلستان برای ادامه تحصیل فرستاده می شدند.

برنامه ریزی سیستماتیک برای آموزش و پرورش در سال ۱۹۵۶ با اولین برنامه پنج ساله آموزش و پرورش آغاز شد که بر آموزش و پرورش ابتدایی تمرکز داشت.^[5]EnglishSystematic planning for education began in 1956 with the first five-year educational-development plan, which focused on primary education.پښتود ښوونې او روزنې لپاره منظم پلان جوړونه په ۱۹۵۶ کې د لومړي پنځه کلن ښوونې او روزنې پراختیا پلان سره پیل شوه، کوم چې په لومړني تعلیم تمرکز درلود.دریبرنامه ریزی سیستماتیک برای آموزش و پرورش در سال ۱۹۵۶ با اولین برنامه پنج ساله آموزش و پرورش آغاز شد که بر آموزش و پرورش ابتدایی تمرکز داشت. برنامه پنج ساله دوم (۱۹۶۲ تا ۱۹۶۷) تمرکز را به سمت آموزش فنی و علی تغییر داد.^[5]EnglishThe second five-year plan (1962-1967) shifted focus toward technical and higher education.پښتود دوهم پنځه کلن پلان (۱۹۶۲ تر ۱۹۶۷) تمرکز د تخنیکي او لوړو زده کړو په لور اړولی.دریبرنامه پنج ساله دوم (۱۹۶۲ تا ۱۹۶۷) تمرکز را به سمت آموزش فنی و علی تغییر داد. از سال ۱۹۶۴ به بعد، دولت شهریه رایگان را فراهم کرد و آموزش را از ابتدایی تا سطح دانشگاه تامین کرد.^[5]EnglishFrom 1964 onward, the government provided free tuition and funded education from the primary to the university level.پښتوله ۱۹۶۴ کال څخه وروسته، حکومت وړیا زده کړې چمتو کړې او د لومړني څخه تر پوهنتون کچې پورې یې تمویل کړې.دریاز سال ۱۹۶۴ به بعد، دولت شهریه رایگان را فراهم کرد و آموزش را از ابتدایی تا سطح دانشگاه تامین کرد. این شامل کتاب های رایگان، کمک های ملی و سایر مواد برای بیش از ۲۰ درصد از دانش آموزان بود.^[5]EnglishThis included free books, stipends, and other materials for more than 20 percent of the students.پښتوپدې کې د ۲۰ سلنه څخه زیاتو زده کونکو لپاره وړیا کتابونه، وظیفې، او نور توکي شامل دي.دریاین شامل کتاب های رایگان، کمک های ملی و سایر مواد برای بیش از ۲۰ درصد از دانش آموزان بود. در سال ۱۹۶۳، دولت یک مؤسسه دولتی دوم، پوهنتون ننگرهار را تاسیس کرد، که در آن هر دو زبان زبان پشتو و انگلیسی به عنوان زبان های تدریس استفاده می شدند.^[5]EnglishIn 1963, the government established a second public institution, Nangarhar University, where both Pashto and English were used as languages of instruction.پښتوپه ۱۹۶۳ کې، حکومت دوهم عامه اداره جوړه کړه، د ننګرهار پوهنتون، چیرې چې دواړه پښتو ژبه او انګلیسي د لارښوونې ژبو په توګه کارول شوي.دریدر سال ۱۹۶۳، دولت یک مؤسسه دولتی دوم، پوهنتون ننگرهار را تاسیس کرد، که در آن هر دو زبان زبان پشتو و انگلیسی به عنوان زبان های تدریس استفاده می شدند. پوهنتون سوم، پوهنتون پلی تکنیک، در سال ۱۹۶۹ با کمک شوروی ایجاد شد، که دارای دانشکده های ساخت و ساز، الکترومکانیک و زمین شناسی بود.^[5]EnglishThe third university, Polytechnical University, was created in 1969 with Soviet assistance, featuring faculties for construction, electro-mechanics, and geology.پښتودریم پوهنتون، پولی تخنیکي پوهنتون، په ۱۹۶۹ کې د شوروي مرستې سره رامینځته شوی، د ساختماني، بریښنایی میخانیک او جیولوژي پوهنځیو سره.دریپوهنتون سوم، پوهنتون پلی تکنیک، در سال ۱۹۶۹ با کمک شوروی ایجاد شد، که دارای دانشکده های ساخت و ساز، الکترومکانیک و زمین شناسی بود.

وزارت آموزش علی

وزارت آموزش علی یک نهاد دولتی است که مسئول تنظیم، گسترش و توسعه مؤسسات آموزش علی کشور است.^[4]EnglishThe Ministry of Higher Education is the government body responsible for regulating, expanding, and developing the nation's higher education institutions.پښتود لوړو زده کړو وزارت د هیواد د لوړو زده کړو موسسو تنظیم، پراختیا او پراختیا لپاره مسؤل دولتي اداره ده.دریوزارت آموزش علی یک نهاد دولتی است که مسئول تنظیم، گسترش و توسعه مؤسسات آموزش علی کشور است. پس از شکست طالبان در سال ۲۰۰۲، وزارت وظیفه بازسازی سیستم آموزشی را برعهده داشت.^[6]EnglishFollowing the defeat of the Taliban in 2002, the ministry was tasked with rebuilding the educational system.پښتوپه ۲۰۰۲ کې د طالبانو ډله له ماتې وروسته، وزارت د ښوونې او روزنې سیسټم بیا جوړولو سره دنده درلوده.دریپس از شکست طالبان در سال ۲۰۰۲، وزارت وظیفه بازسازی سیستم آموزشی را برعهده داشت.

از سال ۲۰۰۸ تا ۲۰۱۴، آموزش علی یکی از هشت ستون ستراتیژی توسعه ملی افغانستان بود.^[1]^[2]EnglishFrom 2008 to 2014, higher education was one of eight pillars of the Afghan National Development Strategy.پښتوله ۲۰۰۸ څخه تر ۲۰۱۴ پورې، لوړې زده کړې د افغانستان د ملي پراختیایي ستراتیژۍ له اتو ستنو څخه یوه وه.دریاز سال ۲۰۰۸ تا ۲۰۱۴، آموزش علی یکی از هشت ستون ستراتیژی توسعه ملی افغانستان بود. در دسامبر ۲۰۰۹، وزارت، طرح راهبردی ملی آموزش علی: ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۴ را راه اندازی کرد.^[1]^[2]EnglishIn December 2009, the ministry launched the National Higher Education Strategic Plan: 2010-2014.پښتوپه دسمبر ۲۰۰۹ کې، وزارت د ملي لوړو زده کړو ستراتیژیک پلان پیل کړ: ۲۰۱۰ تر ۲۰۱۴.دریدر دسامبر ۲۰۰۹، وزارت، طرح راهبردی ملی آموزش علی: ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۴ را راه اندازی کرد. این طرح با تاکید ویژه بر برابری جنسیتی با هدف بهبود کیفیت و گسترش دسترسی بود.^[1]^[2]EnglishThis plan aimed to improve quality and broaden access, with a specific emphasis on gender equity.پښتود دې پلان هدف د کیفیت ښه کول او لاسرسي پراخه کول وو، د جنډر برابري باندې ځانګړي ټینګار سره.دریاین طرح با تاکید ویژه بر برابری جنسیتی با هدف بهبود کیفیت و گسترش دسترسی بود. این طرح از طریق کارگاه های مشاوره ای که توسط یونسکو و بانک جهانی حمایت می شود، توسعه یافته است.^[1]EnglishThe plan was developed through consultation workshops supported by UNESCO and the World Bank.پښتودا پلان د مشورې ورکشاپونو له لارې رامینځته شوی چې د یونیسکو او نړیوال بانک لخوا ملاتړ شوی.دریاین طرح از طریق کارگاه های مشاوره ای که توسط یونسکو و بانک جهانی حمایت می شود، توسعه یافته است. این بر اساس یک چارچوب سال ۲۰۰۴ بود که ساختار نهادی، حاکمیت، استخدام کارکنان و رابطه بین تدریس و تحقیق را مورد بررسی قرار می داد.^[1]EnglishIt was based on a 2004 framework that addressed institutional structure, governance, staff recruitment, and the relationship between teaching and research.پښتودا د ۲۰۰۴ چوکاټ پر بنسټ و چې د ادارې جوړښت، حکومتدارۍ، د کارمندانو استخدام، او د تدریس او څیړنې ترمنځ اړیکې په پام کې نیولې وې.دریاین بر اساس یک چارچوب سال ۲۰۰۴ بود که ساختار نهادی، حاکمیت، استخدام کارکنان و رابطه بین تدریس و تحقیق را مورد بررسی قرار می داد.

مؤسسات اصلی دولتی و خصوصی

منظره آموزش علی افغانستان شامل مؤسسات دولتی و خصوصی است.^[1]^[8]EnglishThe Afghan higher education landscape consists of both public and private institutions.پښتود افغانستان د لوړو زده کړو منظره د عامه او خصوصي موسسو څخه جوړه ده.دریمنظره آموزش علی افغانستان شامل مؤسسات دولتی و خصوصی است. در این کشور ۱۶۵ مؤسسه آموزش علی به رسمیت شناخته شده وجود داشت.^[8]EnglishThere were 165 recognized higher education institutions in the country.پښتوپه هیواد کې د لوړو زده کړو ۱۶۵ پیژندل شوي ادارې شتون درلود.دریدر این کشور ۱۶۵ مؤسسه آموزش علی به رسمیت شناخته شده وجود داشت. از این تعداد، ۳۹ مورد توسط دولت اداره می شوند، در حالیکه ۱۲۶ مورد غیر دولتی هستند.^[8]EnglishOf these, 39 are state-run, while 126 are non-governmental.پښتوله دې څخه، ۳۹ د دولت لخوا پرمخ وړل کیږي، پداسې حال کې چې ۱۲۶ غیر دولتي دي.دریاز این تعداد، ۳۹ مورد توسط دولت اداره می شوند، در حالیکه ۱۲۶ مورد غیر دولتی هستند. پوهنتون امریکایی افغانستان (AUAF) در سال کابل نمونه ای از یک موسسه خصوصی است.^[8]^[17]EnglishThe American University of Afghanistan (AUAF) in Kabul is an example of a private institution.پښتود افغانستان امریکایی پوهنتون (AUAF) په کابل کې د خصوصي ادارې یوه بیلګه ده.دریپوهنتون امریکایی افغانستان (AUAF) در سال کابل نمونه ای از یک موسسه خصوصی است.

تاثیر درگیری ها و بی ثباتی

سیستم آموزشی به دلیل درگیری های طولانی مدت در چهار دهه گذشته به شدت آسیب دیده است.^[9]EnglishThe educational system suffered greatly due to prolonged conflict over the past four decades.پښتوپه تیرو څلورو لسیزو کې د اوږدې شخړې له امله د ښوونې او روزنې سیسټم خورا زیانمن شوی.دریسیستم آموزشی به دلیل درگیری های طولانی مدت در چهار دهه گذشته به شدت آسیب دیده است. تنها در سال ۲۰۰۸، ۷۷۰ مورد حمله به مراکز آموزشی رخ داده است.^[10]EnglishIn 2008 alone, there were 770 attacks on education centers.پښتویوازې په ۲۰۰۸ کال کې، پر تعلیمي مرکزونو ۷۷۰ بریدونه وشول.دریتنها در سال ۲۰۰۸، ۷۷۰ مورد حمله به مراکز آموزشی رخ داده است. تا سال ۲۰۱۰، خشونت نزدیک به ۵ میلیون کودک را از رفتن به مکتب منع کرده بود.^[10]EnglishBy 2010, violence had prevented nearly 5 million children from attending school.پښتوتر ۲۰۱۰ کال پورې، تاوتریخوالی نږدې ۵ میلیونه ماشومانو د ښوونځي له تګ څخه مخنیوی کړی وو.دریتا سال ۲۰۱۰، خشونت نزدیک به ۵ میلیون کودک را از رفتن به مکتب منع کرده بود. پایان جنگ در اوت ۲۰۲۱ و از دست دادن کنترول حکومت به طالبان یک تاثیر منفی شدید داشت.^[2]EnglishThe end of the war in August 2021 and the loss of government control to the Taliban had a severe negative impact.پښتوپه اګست ۲۰۲۱ کې د جګړې پای او طالبانو ته د حکومت د کنټرول له لاسه ورکولو سخت منفي اغیز درلود.دریپایان جنگ در اوت ۲۰۲۱ و از دست دادن کنترول حکومت به طالبان یک تاثیر منفی شدید داشت. پوهنتون ها بسته شدند، و دانشگاهیان بدون حمایت یا بودجه دولت باقی ماندند.^[2]EnglishUniversities were closed, and academics were left without government support or funding.پښتوپوهنتونونه وتړل شول، او اکاډمیکان د حکومت د ملاتړ یا تمویل پرته پریښودل شول.دریپوهنتون ها بسته شدند، و دانشگاهیان بدون حمایت یا بودجه دولت باقی ماندند. این امر منجر به تلاش بسیاری از محققان برای فرار از کشور شد.^[2]EnglishThis led to many researchers attempting to flee the country.پښتودا د دې لامل شو چې ډیری څیړونکي هڅه وکړي چې له هیواد څخه وتښتي.دریاین امر منجر به تلاش بسیاری از محققان برای فرار از کشور شد.

نابرابری های جنسیتی و محدودیت های فعلی

افغانستان در حال حاضر به عنوان تنها کشور در جهان است که تحصیلات متوسطه و علی برای دختران و زنان به شدت ممنوع شده است.^[11]^[12]EnglishAfghanistan currently stands out as the only country in the world where secondary and higher education is strictly forbidden to girls and women.پښتوافغانستان اوس مهال په نړۍ کې د یوازینی هیواد په توګه ولاړ دی چیرې چې د ثانوي او لوړو زده کړو زده کړې د نجونو او ښځو لپاره په کلکه منع دي.دریافغانستان در حال حاضر به عنوان تنها کشور در جهان است که تحصیلات متوسطه و علی برای دختران و زنان به شدت ممنوع شده است. تاریخچه آموزش زنان در این کشور با نوسانات قابل توجهی مشخص شده است.^[13]EnglishThe history of women's education in the country has been marked by significant fluctuations.پښتوپه هیواد کې د ښځو د تعلیم تاریخ د پام وړ بدلونونو لخوا نښه شوی.دریتاریخچه آموزش زنان در این کشور با نوسانات قابل توجهی مشخص شده است.

تحت حکومت قبلی، وزارت در سال ۲۰۱۳ یک استراتژی جنسیتی را برای افزایش تعداد دانش آموزان زن اجرا کرد.^[1]EnglishUnder the previous government, the ministry implemented a gender strategy in 2013 to increase the number of female students.پښتود تیر حکومت په چوکاټ کې، وزارت په ۲۰۱۳ کې د ښځینه زده کونکو شمیر ډیروالي لپاره د جنډر ستراتیژي پلي کړه.دریتحت حکومت قبلی، وزارت در سال ۲۰۱۳ یک استراتژی جنسیتی را برای افزایش تعداد دانش آموزان زن اجرا کرد. یکی از دلایل افزایش ثبت نام دانش آموزان در دانشگاه ها ایجاد "مدرسه های شبانه" بود که به کارمندان جوان و کشاورزان اجازه می داد تا به تحصیلات علی دسترسی داشته باشند.^[1]EnglishOne reason for the increase in student enrollment in universities was the creation of "night schools," which allowed young employees and farmers to access higher education.پښتوپه پوهنتونونو کې د زده کونکو د نوم لیکنې د زیاتوالي یو لامل د "شپه ښوونځیو" رامینځته کول و، کوم چې ځوان کارمندانو او بزګرانو ته د لوړې زده کړې لاسرسی ته اجازه ورکړه.درییکی از دلایل افزایش ثبت نام دانش آموزان در دانشگاه ها ایجاد "مدرسه های شبانه" بود که به کارمندان جوان و کشاورزان اجازه می داد تا به تحصیلات علی دسترسی داشته باشند. تا سال ۲۰۱۴، تعداد دانش آموزان زن از سال ۲۰۰۸ سه برابر شده بود و به ۳۰۴۶۷ نفر رسید.^[1]EnglishBy 2014, the number of female students had increased threefold since 2008, reaching 30,467.پښتوتر ۲۰۱۴ کال پورې، د ښځینه زده کونکو شمیر له ۲۰۰۸ کال راهیسې درې چنده زیات شوی و، چې ۳۰،۴۶۷ ته رسیدلی و.دریتا سال ۲۰۱۴، تعداد دانش آموزان زن از سال ۲۰۰۸ سه برابر شده بود و به ۳۰۴۶۷ نفر رسید. با این حال، زنان همچنان تنها یک پنجم کل جمعیت دانشجویی را در سال ۲۰۱۴ تشکیل می دهند.^[1]EnglishHowever, women still only made up one-fifth of the total student population in 2014.پښتوپه هرصورت، میرمنې لاهم په ۲۰۱۴ کې د ټول زده کونکي نفوس پنځمه برخه جوړوي.دریبا این حال، زنان همچنان تنها یک پنجم کل جمعیت دانشجویی را در سال ۲۰۱۴ تشکیل می دهند. دولت همچنین برنامه ریزی کرده بود تا " خوابگاه ها " را برای دختران بسازد، با یک تاسیسات در هرات که در سال ۲۰۱۴ تکمیل شد.^[1]EnglishThe government also planned to build "dormitories" for girls, with a facility in Herat completed in 2014.پښتوحکومت همدارنګه د نجونو لپاره د "ښوونځیو" جوړولو پلان درلود، چې په هرات کې یوه اسانتیا په ۲۰۱۴ کې بشپړه شوه.دریدولت همچنین برنامه ریزی کرده بود تا " خوابگاه ها " را برای دختران بسازد، با یک تاسیسات در هرات که در سال ۲۰۱۴ تکمیل شد.

دولت فعلی دختران را از تحصیلات علی منع کرده است، که منجر به از دست دادن قابل توجهی دسترسی برای میلیون ها دانش آموز شده است.^[14]EnglishThe current administration has banned girls from higher education, resulting in a significant loss of access for millions of students.پښتواوسني ادارې نجونو ته د لوړو زده کړو اجازه نه ده ورکړې، چې په پایله کې یې د میلیونونو زده کونکو لپاره د لاسرسي د پام وړ زیان رامنځته شوی دی.دریدولت فعلی دختران را از تحصیلات علی منع کرده است، که منجر به از دست دادن قابل توجهی دسترسی برای میلیون ها دانش آموز شده است.

مدل های آموزش از راه دور و آنلاین

تلاش ها برای رسیدگی به کمبود دسترسی فیزیکی به آموزش شامل مدل های آموزش از راه دور بوده است.^[15]EnglishEfforts to address the lack of physical access to education have included distance learning models.پښتوښوونې او روزنې ته د فزیکي لاسرسي نشتوالي ته د رسیدو لپاره هڅو کې د فاصلې زده کړې ماډلونه شامل دي.دریتلاش ها برای رسیدگی به کمبود دسترسی فیزیکی به آموزش شامل مدل های آموزش از راه دور بوده است. برخی از ابتکارات استفاده از درس های تلویزیونی را برای ارائه آموزش به کسانی که در مناطق دورافتاده هستند بررسی کرده اند.^[15]EnglishSome initiatives have explored the use of television lessons to provide education to those in remote areas.پښتوځینې نوښتونو په لیرې پرتو سیمو کې خلکو ته د زده کړې چمتو کولو لپاره د تلویزیون درسونو کارولو څیړنه کړې.دریبرخی از ابتکارات استفاده از درس های تلویزیونی را برای ارائه آموزش به کسانی که در مناطق دورافتاده هستند بررسی کرده اند. علاوه بر این، پوهنتون آنلاین "روشن افغانستان" به عنوان اولین پوهنتون آنلاین در کشور تاسیس شد.^[16]^[18]^[19]EnglishAdditionally, the Roshan Afghanistan Online University was established as the first online university in the country.پښتوسربیره پردې، د روشان افغانستان آنلاین پوهنتون په هیواد کې د لومړي آنلاین پوهنتون په توګه تاسیس شو.دریعلاوه بر این، پوهنتون آنلاین "روشن افغانستان" به عنوان اولین پوهنتون آنلاین در کشور تاسیس شد. این موسسه بر اساس اصول ارائه دانش رایگان به همه عمل می کند و هدف آن غلبه بر موانع جغرافیایی و اجتماعی است.^[16]EnglishThis institution operates on the principle of providing free knowledge to all, aiming to overcome geographical and social barriers.پښتودا اداره د ټولو لپاره د وړیا پوهې چمتو کولو پر بنسټ کار کوي، چې هدف یې د جغرافیوي او ټولنیزو خنډونو له مینځه وړل دي.دریاین موسسه بر اساس اصول ارائه دانش رایگان به همه عمل می کند و هدف آن غلبه بر موانع جغرافیایی و اجتماعی است.